李振文

工作部门:基础教育研究所
职  称:助理研究员 兼职硕士生导师
学历学位:教育学博士
专业领域:基础教育、科学教育、学习进阶、项目学习
学术简介
入职以来,在《课程•教材•教法》《中国考试》等核心期刊发表论文10余篇,主编以及参与编写著作2部。其中,代表作有《核心概念的学习进阶:促进项目学习常态化的有效路径》《PISA科学素养测试等级划分对我国高考选考科目等级设定的启示》《义务教育物理课程标准(2022年版)案例式解读》等。主持国家社科基金青年课题“普通高中学生科学建模能力培养路径研究”,主持并参与“新课标导向下中小学生科学实践能力发展策略研究”“深化中考改革研究”等国家级、省部级重大重点科研项目10多项。
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