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吴扬

工作部门：心理与特殊教育研究所
职　　称：助理研究员
学历学位：教育学硕士
专业领域：特殊儿童教育、融合教育、特殊教育政策研究等
学术简介
入职以来，在《中国特殊教育》等核心期刊发表论文10余篇，其中1篇被人大复印报刊资料全文转载，参编著作5部。其中，代表作有：论文《盲校学前教育课程设置现状的调查研究》《幼儿园教师融合教育素养的调查研究》《中美英澳四国幼儿教师专业标准中融合教育素养的研究》等。主持全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部青年课题“我国特殊教育学校德育的现状、问题及对策研究”；主持中国教育科学研究院院级青年课题“融合教育背景下特殊儿童入学准备研究——基于幼小衔接的视角” 1项，所级个人项目“幼儿园教师融合教育素养的调查研究”“幼儿园教师融合教育素养提升策略研究”等4项。参与教育部司局级项目 “特殊教育学校部编新教材使用情况调研”“未入学适龄残疾儿童少年基本状况调研和分析” 等若干项；参与中国教科院院级、所级部门课题 “十八大以来我国教育质量提升成就与经验研究” “隔离还是融合：国际特殊教育发展的战略选择”“中国特殊教育发展报告（2014-2016年）”等若干项。获得中国教科院2017-2018年度“优秀青年”荣誉。
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